TY  - JOUR
    ID  - 5002636
    TI  - مولفه‌های رشد فلسفه شخصی نوجوانان بر بنیاد مشاوره فلسفی در مقایسه با درمان عقلانی هیجانی آلبرت الیس
    JO  - مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره)
    JA  - 4
    LA  - fa
    SN  - 1735-4545
        AU  - yazdani, mehri
      AD  - 
          AU  - , Yahya
      AD  - 
          AU  - Abtahi, Masoumeh sadat
      AD  - 
        Y1  - 2026
    PY  - 2026
    VL  - 23
    IS  - 4
    SP  - 
    EP  - 
  KW  - رشد فلسفه شخصی
KW  - نوجوانان
KW  - مشاوره فلسفی
KW  - Adolescents
KW  - Philosophical counseling
    DO  - 10.22034/marefatfalsafi.2026.5002636
    AB  - چکیده
این پژوهش با هدف تبیین مؤلفه‌های رشد فلسفه شخصی نوجوانان بر بنیاد مشاوره فلسفی انجام شده است. مشاوره فلسفی، رویکردی است که با بهره‌گیری از گفت‌وگوی سقراطی، تأمل انتقادی، خودشناسی، معنایابی و مهارت‌های فلسفی، به تقویت خودآگاهی و شکل‌گیری جهان‌بینی منسجم در نوجوانان کمک می‌کند. بر اساس تحلیل منابع، این رویکرد با تأکید بر پرسشگری عمیق و خوداندیشی، به جای تجویز مستقیم، فضایی برای خوداکتشافی فراهم می‌کند که برای استقلال فکری نوجوانان در دوره حساس شکل‌گیری هویت مناسب است. نظریات فلسفی سقراط، ارسطو، دکارت، کانت، هایدگر، ویگوتسکی، لیپمن و مارینووف، مبنای نظری این مدل را تشکیل می‌دهند که بر خودآگاهی، تفکر انتقادی و مسئولیت‌پذیری تأکید دارند. یافته‌ها نشان می‌دهند که مدل پیشنهادی شامل مؤلفه‌های گفت‌وگوی سقراطی، تأمل انتقادی، خودشناسی، معنایابی، مهارت‌های فلسفی و فضای امن و غیرقضاوت‌گر است. این مؤلفه‌ها به‌صورت به‌هم‌پیوسته، از طریق تمرین‌هایی مانند تحلیل مفاهیم انتزاعی و ژورنال‌نویسی فلسفی، به رشد فلسفه شخصی کمک می‌کنند. پیاده‌سازی این مدل نیازمند آموزش مشاوران در روش‌های فلسفی و طراحی برنامه‌های متناسب با علایق نوجوانان است. این رویکرد می‌تواند در محیط‌های آموزشی و مشاوره‌ای به‌عنوان ابزاری تربیتی برای تقویت تفکر انتقادی و هویت‌یابی نوجوانان به کار گرفته شود و آن‌ها را برای مواجهه با چالش‌های زندگی معاصر آماده سازد.
    UR  - https://marefatfalsafi.nashriyat.ir/node/5002636
    L1  -     ER  -